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Second Step- Social-Emotional Curriculum | Aprendizaje Socio-Emocional

Social Emotional Learning

As our vision states, we are committed to supporting the social-emotional growth of our students by fostering grit, perseverance, compassion, and a growth mindset. Our Second STEP program promotes school success, school connectedness, and a safe and respectful school climate. The program directly teaches students the skills that strengthen their ability to learn, manage emotions, have empathy, and solve problems. The Second STEP program helps prevent problem behaviors, antisocial behavior, peer rejection, impulsivity, and low academic achievement. It does this by developing students’ self-regulation skills, social/emotional competencies, and school connectedness. Below you can see the benefits of our use of the Second Step program:

Skills for Learning

  • Students who can self-regulate are better able to participate in and benefit classroom instruction.
  • The program promotes the development of students’ self-regulation skills. It provides practice through games for K- 3rd grade and through instruction in Skills for Learning across all grades.
  • Skills for Learning are necessary for having empathy, managing emotions, and solving problems. The Skills for Learning are woven into all units.

Empathy

  • Being able to feel or understand what another person is feeling prepares students to manage their own strong emotions and solve interpersonal problems with others.
  • The program teaches students skills for identifying emotions in themselves and others. Labeling these emotions and taking the perspective of others.
  • These skills are the basis for helpful and socially responsible behavior. Having empathy is also related to academic success.

Emotion Management

  • Students who can recognize strong emotions and calm down, cope better,  and are less prone to aggressive behaviors.
  • The program teaches students proactive strategies that help prevent strong emotions from escalating into negative behaviors.
  • Calm students are better able to use other skills, such as problem-solving, to help them get along better with others and make good choices.

Problem Solving

  • Students who can solve interpersonal conflicts with peers are less likely to engage in impulsive or aggressive behaviors.
  • The program teaches students to use four Problem-Solving Steps after calming down.
  • Creating a neutral problem statement, generating safe and respectful solutions, and evaluating the consequences of these solutions steers students toward selecting prosocial solutions.

Second Step Social-Emotional Curriculum

Aprendizaje Socio-Emocional

Como dice nuestra visión, nos comprometemos a apoyar el crecimiento socio-emocional de nuestros estudiantes fomentando el valor, la perseverancia, la compasión y una mentalidad de desarrollo. Nuestro Programa Second STEP promueve el éxito escolar, la conexión escolar y un ambiente escolar seguro y respetuoso. El programa enseña directamente a los estudiantes las habilidades que fortalecen su capacidad de aprender, gestionar las emociones, tener empatía y resolver problemas. El Programa Second STEP ayuda a prevenir comportamientos problemáticos, conductas antisociales, rechazo de los compañeros, impulsividad y bajo rendimiento académico. Esto se logra mediante el desarrollo de las

habilidades de autorregulación de los estudiantes, las competencias sociales/emocionales y la conexión con la escuela. A continuación puede ver los beneficios de nuestro programa Second Step:

Habilidades para el aprendizaje

  • Los estudiantes que pueden autorregularse son más capaces de participar y beneficiarse de la enseñanza en el salón de clases.
  • El programa promueve el desarrollo de las habilidades de autorregulación de los estudiantes y proporciona una práctica a través de juegos para los grados K a 3º y también a través de la instrucción en habilidades para el aprendizaje en todos los grados.
  • Las habilidades para el aprendizaje son necesarias para tener empatía, gestionar las emociones, resolver problemas y están integradas en todas las unidades.

Empatía

  • Ser capaz de sentir o comprender lo que siente otra persona prepara a los estudiantes para gestionar sus propias emociones y resolver problemas interpersonales con los demás.
  • El programa enseña a los estudiantes habilidades para identificar las emociones en ellos mismos y en los demás. El programa también ayuda a etiquetar estas emociones y adoptar la perspectiva de los demás.
  • Estas habilidades son la base de un comportamiento útil y socialmente responsable. Tener empatía también está relacionado con el éxito académico.

Gestión de las emociones

  • Los estudiantes que pueden reconocer las emociones fuertes y calmarse, se enfrentan mejor y son menos propensos a los comportamientos agresivos.
  • El programa enseña a los estudiantes estrategias proactivas que ayudan a evitar que las emociones fuertes se conviertan en comportamientos negativos.
  • Los estudiantes calmados son más capaces de utilizar otras habilidades, como la resolución de problemas, que les ayudan a llevarse mejor con los demás y a tomar buenas decisiones.

Resolución de problemas

  • Los estudiantes que pueden resolver conflictos interpersonales con sus compañeros son menos propensos a tener comportamientos impulsivos o agresivos.
  • El programa enseña a los estudiantes a utilizar cuatro pasos de resolución de problemas después de calmarse.
  • La creación de un enunciado neutral del problema, la generación de soluciones seguras y respetuosas y la evaluación de las consecuencias de estas soluciones orientan a los estudiantes hacia la selección de soluciones prosociales.